Todo tiene un principio y un fin.

Hola pedagog@s, como facilitadora de esta semana quiero despedirme. Ha sido un placer compartir toda nuestra información y trabajo con vosotros durante todas estas semanas. En el fondo, después de todas nuestras quejas y nuestras pocas horas de sueño le hemos cogido cariño a esto y nuestras semanas serán raras sin tener que estar trabajando para nuestra nueva tarea.

Hasta aquí la última tarea y para ello han vuelto ConnectingPedagogos Sound. Aquí tenéis su nuevo tema.

No os lo perdáis.

Espero que os guste compañeros.

¡Hasta siempre!

Sangre, sudor y lágrimas.

Hola amig@s, soy José Antonio, el explorador interno de esta semana e iré visitando todos los blogs de la clase. Y sin mas demora os mostraré cuáles han sido las mejores entradas de cada uno haciendo un TOP 3 y para finalizar diré los blogs que han ido evolucionando a mejor durante todo el año.

¿QUERÉIS SABER QUIENES SON LOS GANADORES? PUES...COMENZAMOS.

DOCUMENTALISTA: Todos los blogs han hecho un buen trabajo, pero no puedo meteros a todos en TOP 3 de esta semana, pero so felicito por el trabajo. 

TERCERO: Pedagogoas Emergentes 2.0; el SEGUNDO: Pedagogos Deluxe, y el PRIMERO: Pedago@as 2.0.

EXPLORADOR INTERNO Y EXTERNO: Tanto el interno como el externo habéis hecho un buen trabajo porque visitáis los blogs de la clase y otras páginas web para poder completar el trabajo semanal, y vuestros propios blogs.
BRONCE: Youtube un Blog, PLATA: Pedagogos Deluxe, y ORO: Pedagogas en su esplendor.





HISTORIADOR: Evidentemente este también tiene su TOP 3, en el cual el BRONCE es para los Pedagogos Resabiados, PLATA: Pedagogos Deluxe, y el ORO para las Pedagogas Emergentes 2.0.





PENSADOR: Esta parte del blog es la más importante y aquí se elige a la mejor reflexión de la tarea, y han sido:
BRONCE: Pedagogos Deluxe; PLATA: Pedagogas 2.0  ; ORO: PEDAGOGAS EN SU ESPLENDOR.

PRESENTACIÓN DE ROLES: Todos los blogs han presentado las entradas lo mejor posible, por eso me ha costado elegir las mejores presentaciones, felicidades a todos, pero según mi criterio he elegido lo que creo que han sido los mejores estas semana.
TERCER PUESTO: Pedablogger8, en el SEGUNDO LUGAR: Los pedagogos Resabiaos; y en el PRIMERO: EstrambóTICas.

DEBATE: Los mejores debates han sido, por su claridad a la hora de explicar y exponer sus ideas, y a la hora de defenderlo son:
BRONCE para: EstrambóTICas; PLATA: Pedagog@as2.0 y ORO: PedaGOOGLE.





Esto no queda aquí.... ahora quedan las NOMINACIONES al mejor blog del cuatrimestre, en el que se tendrá en cuenta la originalidad, las mejores ideas, y el esfuerzo del grupo. Espero que os quedéis satisfechos con el resultado.

En el QUINTO lugar están los PEDABLOGGER8

En el puesto número CUARTRO están: PEDAGOGAS 2.0.

En el TERCER puesto están: PEDAGOGAS EMERGENTES 2.0

En SEGUNDO lugar: ESTRAMBÓTICAS.

Y el PRIMER puesto, es para un grupo que nos ha dejado impresionado con sus vídeos, que han ido de menos a más.....es para: PEDAGOOGLE.

Un espacio para las Redes Sociales

¡Hola compañeros y compañeras!, soy El Hijo del Viento y esta semana me toca ser el pensador del grupo.

A continuación os ofrezco mi reflexión sobre las Redes Sociales...

El sujeto (consumidor, altamente segmentado para el mercado y los medios fast food de comunicación) cuenta con nuevos dispositivos y herramientas para participar colectivamente con sus pares, pero de manera mediatizada o virtual. Bajo esta perspectiva los públicos encuentran innovadores y poderosos canales de interacción, que permiten a las personas actuar como tribus, micro-comunidades o grupos de interés altamente segmentados.

La popularidad de estas tecnologías, que contribuyen a reforzar las redes sociales, ha ido a la par de un aumento en los niveles de intercambios de contenidos a través de la Red. Esto ha hecho de Internet un medio más social para consumir información y trabajar, pero también para comunicarse, entretenerse y compartir.

Vivimos en la sociedad de la información, de la Comunicación, del Conocimiento. Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) desempeñan un papel importante en la Educación, siendo ésta la base del conocimiento.

En la escuela quedan reflejados todos los cambios que se producen a nivel económico, social, político, tecnológico, etc. Las redes sociales forman parte de esta sociedad de la Información, Comunicación y del Conocimiento, y suponen un cambio tecnológico importante en la educación, es una nueva dinámica de aprendizaje.

Desde un punto de vista estratégico y de enseñanza, los usuarios tienden a pasar más tiempo en las redes sociales más que en cualquier otro sitio, con lo cual son una excelente oportunidad para potenciar el aprendizaje. Las mismas permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación. En consecuencia, es necesario, más bien imprescindible, que las instituciones educativas asuman la tarea de la alfabetización en estos nuevos entornos.

El concepto de red social aún sigue sonando a compartir todo tipo de contenido que no sea conocimiento o aprendizaje, pero esta tendencia ha cambiado. Las nuevas generaciones comparten en la red sus conocimientos y perfeccionan su aprendizaje con otras personas. La escuela tiene ahora la labor de integrar en su programación las redes sociales con el objetivo de utilizar estos medios de información y comunicación como herramientas de aprendizaje

Twitter, Facebook, LinkedIn u otras redes utilizadas para prolongar parte de la actividad docente ya sea para compartir materiales de aprendizaje o para profundizar en las materias, realizar anuncios de interés o comenzar discusiones sobre temas específicos.

Contar, hoy por hoy, con una red social educativa como parte de una universidad, la cual está inmersa en todos los cambios sociales, y sirva para potenciar la metodología de enseñanza aprendizaje se torna casi imprescindible.

El fin de las redes sociales no es solo impartir conocimiento a los alumnos sino que además se usan para compartir hallazgos científicos e impedir que el conocimiento nuevo se quede estático, es decir, se trabaja por la democratización del conocimiento y su difusión.

En última instancia, la significación de las redes educativas se vinculará al proyecto pedagógico en el cual se enmarque cada experiencia. La tecnología por sí misma no innova socialmente, son los modos de apropiación social, en este caso educativa, los que producen las transformaciones.

Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores, sus amigos y compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que

no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es

uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales.

Las redes sociales permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación. El concepto de red social aún sigue sonando a compartir todo tipo de contenido que no sea conocimiento o aprendizaje, pero esta tendencia ha cambiado. Las nuevas generaciones comparten en la red sus conocimientos y perfeccionan su aprendizaje con otras personas. Hay que tener presente que la red social

basa su éxito en la capacidad que tiene de transmitir lo personal ante los otros. Algo que adquiere especial relevancia entre los adolescentes. Que los otros me conozcan a través de lo que yo hago y yo a ellos por lo que hacen. Pero dejar libertad a los alumnos para que establezcan sus relaciones a través de nuestra red implica también enseñarles a conocer dónde están sus límites y a respetar al centro educativo, el conjunto de profesores y a los propios compañeros.

La red social es un medio excelente para aprender este tipo de cosas y aunque sólo fuese por esto ya merecería la pena su uso. La escuela tiene ahora la labor de integrar en su programación las redes sociales con el objetivo de utilizar estos medios de información y comunicación como herramientas de aprendizaje.

La comunicación directa con el alumno se transforma en algo muy sencillo, bien de forma pública a través de su "muro" (mensajes que podemos dejar en su página personal), mediante mensajes privados de correo electrónico interno o mediante mensajes enviados a todos los miembros de un grupo. Lo mismo se aplica a los alumnos, ya que pueden contactar con cualquiera de sus profesores y compañeros de forma directa. Así pues, la red social tiene un efecto directo en la mejora de la comunicación personal alumno-profesor.

En resumen, las redes sociales educativas, el alumno deja de ser solo un mero espectador para ser partícipe activo en el proceso educativo. El alumno usa la tecnología actual para relacionarse, valorar, compartir contenido organizar material y comunicar resultados.

Los profesores dejan de ser meramente comunicadores o transmisores de conocimiento para pasar a ser tutores que guían a los alumnos a través del proceso educativo intentando potenciar la participación de los mismos.

A continuación os presento nuestro cómico espacio protagonizado por Peda y Gogos....¡¡Humanizados!!

Continuará...

LA GAZZETA CIERRA SUS PUERTAS POR UNA TEMPORADA

Hola bloggeros, soy Pedro Reina el historiador de esta semana. Con mucha tristeza os dejo el último número de nuestra querida Gazzeta del Pedagogo. Espero que os guste y que os sirva para descubrir como hemos trabajado esta semana.

¡Un saludo compañeros!

DOCUNAVIDAD

Hola a todos, soy Manuel, y esta semana realizare el rol de Documentalista, para ello he realizado un árbol con distintas ramas, donde nuestras estrellas del grupo tendrán que alcanzar la copa más alta para conseguir el máximo de conocimientos. Para ayudar a nuestras estrellas, Julián y Marisa, por el árbol de las redes sociales deberemos empezar desde las raíces hasta llegar a la copa.

!Suerte con la escalada compañeros!

Por fin llegamos a la copa del árbol, aquí dejo un vídeo de Isa donde nos quedara más claro el tema de las redes sociales y una vez visto acabaremos con el recorrido de las redes sociales.

Isa y las redes sociales

Ya estamos llegado casi a la copa del árbol y antes de llegar quiero que sepáis acerca del tema relacionado con la seguridad de las redes sociales, aquí os dejo una pagina donde lo explica brevemente y de manera clara.

Seguridad

Bueno ya estamos un poco más arriba de la mitad del árbol y ahora vamos a hablar sobre el tema de privacidad que en el tema de las redes sociales es uno de los más importantes y sobre el que hay que tener constancia.

Privacidad

Ya estamos llegando al ecuador del árbol y ahora vamos a que edades es recomendable empezar a contactar con un tema nuevo para muchos niños/as como es el de redes sociales.

Edad recomendable 1

Edad recomendable 2

Después de comenzar con nuestra escala al árbol de las redes sociales, me gustaría que vierais unas páginas donde podemos ver cuanto suelen gastar las personas en las redes sociales.

Gasto y consumo: slideshare

Coste y consumo

Para comenzar nuestra escalada, tenemos que tener claro que el tema que vamos a tratar es el de las redes sociales y aunque parezca un tema muy arraigado en nuestra sociedad no es así y muchas personas no saben que es un tema muy complicado en muchos aspectos, como algunos que veréis más adelante. Ahora os dejo  las páginas de unos blogs donde encontrareis muchas ideas acerca de las redes sociales que son muy interesantes de saber.

BLOG: nativasenlastic

BLOG: ticgrupaleducacionsocial

Bueno estrellas, aquí os dejo con el árbol de las Redes Sociales espero que os empapéis de esta información y os quede todo muy claro. ¡Suerte!

Sobre camellos, Reyes Magos y enlaces.

¡Hola! Soy María y esta última semana seré la exploradora externa.

Se acerca la Navidad y con ella llegan... ¡¡Los Reyes Magos!! ¿Os habéis portado bien? No estés triste niño Jesús, porque hayan pasado por aquí antes que por tu portal. En cuanto a vosotros, guardad vuestras banales peticiones relacionadas con ropa y cosas materiales. En ConnectingPedagogos hemos sido tan buenos que se han adelantado y nos han dejado muchas páginas webs para ayudarnos en el debate Lincoln-Douglas sobre las redes sociales, no estéis tristes si habéis sido malos porque los compartimos con vosotros.

 Imágenes cedidas
por la Policía Nacional

El Rey Melchor (que no soy yo) nos ha traído enlaces de blogs de nuestros compañeros de Educación Social, cuyo debate nos inspiró para preparar y ordenar nuestras ideas:

https://sites.google.com/site/portafolioticeneducacion/actividades/actividad-3-redes-sociales-e-identidad-digital

http://nativasenlastic.blogspot.com.es/

http://ticgrupaleducacionsocial.blogspot.com.es/

El Rey Gaspar (que tiene un cierto parecido a nuestro pensador de la semana Pedro Ros) nos ha regalado artículos de periódicos para poder contrastar información para realizar un buen debate, no encontrareis aquí la Gazzeta del Pedagogo pero no os preocupéis, tendréis una nueva publicación en breve:

Gaspar en clase de salsa

http://www.abc.es/familia-padres-hijos/20130621/abci-edad-redes-sociales-201306131359.html

http://blogs.elpais.com/mamas-papas/2011/07/son-seguras-las-redes-sociales-para-los-menores.html

http://www.puromarketing.com/16/16902/ninos-cada-acceden-redes-sociales-edad-temprana.html#

Por último, el Rey Baltasar (cualquier parecido con José Antonio es pura casualidad) ha venido cargado de páginas web que complementarán la información para hacer el debate sobre las redes sociales, ya va tarde camino de Belén así que clicad y no lo hagáis esperar:

Imágenes cedidas por
la esposa de Baltasar.

http://clubensayos.com/Negocios/COSTE-CONSUMO-Y-GASTOS-DE/117768.html

http://cedec.ite.educacion.es/es/redes-sociales/riesgos-de-las-redes?start=1

En cuanto a los niños malos y consentidos...

¡¡PARA TÍ CARBÓN!!

(Si malinterpreta la palabra "carbón" por otra similar será absolutamente responsabilidad suya)

ConnectingPedagogos monta el Belén.

Hola a todos, soy Laura, la última facilitadora de ConnectingPedagogos. Con motivo de estas fechas navideñas os presentaré los roles a través de nuestro Belén viviente.

Aquí tenéis el papel que desempeñó cada miembro del grupo y el rol que tendremos cada uno en la tarea de esta semana.

San José/ Pedro Reina, esta semana será nuestro Historiador.

Niño Jesús/ Manuel, se encargará de documentarnos sobre las redes sociales, es nuestro Documentalista.

Los tres Reyes Magos:

• Melchor/ María, se encargará de revistar todos los blogs externos y páginas web que nos pueda ayudar, será Exploradora Externa.

• Gaspar/ Pedro Ros, esta semana reflexionará sobre el tema debatido en clase, es nuestro Pensador.

• Baltasar/ José Antonio, vigilará muy de cerca vuestros blogs y si os portáis bien os recompensará en nuestro ranking, será nuestro Explorador Interno.

Estrellas fugaces/ Julián y Marisa, como pudísteis comprobar en el debate del jueves pasado en clase son las Estrellas del grupo y defendieron el tema estupendamente.

Por último yo, la facilitadora, fui la Virgen María de nuestro Belén viviente.

Mucho ánimo para la última tarea, que pronto nos vamos de vacaciones y....nos tocará ponernos a estudiar.

LAS ESTRELLAS TE PRESENTAN PLE

Hola a todos, soy Laura, una de las estrellas del grupo. A continuación os dejo la presentación visual que os expusimos en clase para que podáis verla más detenidamente, ya que entre los veintes segundos, los nervios y todo puede que se nos escapara algo.

Espero que os guste.

Ple connectig pedagogos from Laura Morales González



También os dejo las preguntas que realizamos a tres pedagogos y las respuestas que ellos nos han dado, dos que ejercen y una que no.

¿Como serán sus PLE?

1. ¿Cómo aprendes en la red?

  -Mediante foros, revistas digitales, libros digitales, páginas varias.

  -Sobre todo de las redes sociales, utiliza facebook y twitter, vídeos de YouTube. También blogs y páginas varias.

  -Solamente utiliza redes sociales, ya que al no ejercer ha dejado de lado su aprendizaje.
   

2.¿Qué herramientas o servicios utilizas para buscar y acceder a la información?

    -Utiliza todo tipo de buscadores.

      -Básicamente todas las aplicaciones de Google.

    -Google y wikipedia son los más comunes.


3.¿Cómo trabajas en colaboración con tus compañeros?
 
   -Mediante charlas y recursos digitales.

   -Sobre todo mediante correo electrónico, también utiliza chats como Skype y mediante los grupos de WhatsApp.

   -Al no ejercer no trabaja con ningún compañero.


Hasta aquí mi presentación de esta semana, ¡nos vemos próximamente!

Las mejores PLEntradas

Hola Pedagog@s, en esta tarea me ha tocado pasearme por todos y cada uno de vuestros blogs para poder elegir las mejores entradas de esta tarea y ya no puedo esperar más para decíroslo  ¿cuáles creéis que han sido?... espero que quedéis satisfechos con los resultados y mucha suerte a todos.

flickr

LA MEJOR PRESENTACIÓN DE ROLES: Esta entrada ha sido muy difícil de elegir, ya que en cada tarea las ideas han sido más originales, por lo que ha habido un empate técnico entre EstramboTICas y Pedagogas Emergentes además también quiero reconocer el vídeo de PEDAGOGAS EN SU ESPLENDOR, así que enhorabuena a todos los grupos.

EXPLORADOR EXTERNO: En esta entrada he tenido que hacer un ranking, ya que no podía nombrar solo a un grupo así pues el BRONCE es para Pedagoogle, la PLATA es para Pedagogos Deluxe y el ORO para Youtube un Blog, enhorabuena chicos.

flickr

DOCUMENTALISTA: Al igual que que en las anteriores no me puedo quedar únicamente con un blog, así que los elegidos irán en pareja, la segunda posición es para los grupos Pedagogas Emergentes y Pedagoogle, mientras que el primer puesto lo comparten  Youtube un Blog y Pedagogos Deluxe. Seguid trabajando duro y mis felicitaciones.

HISTORIADOR: Este rol también posee su propio ranking y es el siguiente, el BRONCE Pedagog@s 2.0, la PLATA es para Pedablogger8 y el ORO para Pedagogas Emergentes, espero que sigáis trabajando duro y poniéndolo tan dificil, enhorabuena compañeros.

PENSADOR: Este rol es el más serio y el que más me ha costado elegir por lo que he pensado no hacer ranking y nombrar simplemente  las reflexiones que más me han llamado la atención que son Pedablogger8, Pedagog@s 2.0 y Pedagogos Deluxe.

flickr

EXPLORADOR INTERNO: A los exploradores que como yo han tenido que visitar todos y cada uno de vuestros blogs, es hora de que seáis evaluados...

BRONCE, Pedablogger8
PLATA,Pedagog@s 2.0
ORO, Pedagogos Resabiaos

Un gran esfuerzo chicos, espero que veáis reconocida vuestra labor.

y por último pero no por ello menos importante las...

ESTRELLAS: He valorado este rol según vuestras presentaciones y así ha sido el resultado EstramboTICas y  Pedagoogle seguidos de Pedagog@s 2.0 y Pedablogger8.

flickr

Espero que os haya gustado y os invito a seguir trabajando tan duro como hasta ahora, así pues yo aquí me despido hasta la próxima tarea.


ConnectingPedagogos.

PLE: UN MUNDO A LA MEDIDA DE CADA UNO

Goodbye aprendizaje estándar

Hola a todos, soy José Antonio, el nuevo pensador de esta semana, y os voy a mostrar el tema nuevo, el PLE (Entorno Personal de Aprendizaje). Es una forma personal, informal y autónoma de aprender en la red. Surge de la necesidad del individuo de estar  permanentemente actualizado y es el propio usuario quien elige los contenidos, herramientas, etc.

Los entornos personales de aprendizaje son una forma más de ampliar las Tecnologías de la Información y Comunicación a los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje, desde los formales hasta los informales. La forma en que estos entornos tienen relación entre ellos es capaz de influir y trastocar las teorías de aprendizaje y alterar el ámbito pedagógico. Todas las herramientas del PLE son desplegadas  de forma diferente en cada individuo, mediante formas de unión aleatorias, y que hace necesario un estudio personalizado de cada caso. Ésta es la característica más importante y novedosa, entorno, personal, propio, intransferible y adaptado a las necesidades de cada caso. Imaginen poder crear un entorno de aprendizaje adecuado a lo que cada alumno necesita, las mejoras educativas serían como mínimo impresionantes. Quedando lejos por fin de la educación los métodos creados para el alumno estándar y centrándose de una vez en un alumno real, que es de lo que se trata.

Las plataformas comunicativas (twitter, facebook, blogs,etc.) son también pieza importante en el puzle para crear  nuevos conocimientos, ya que su participación activa nos ayuda a estar inmersos en todo tipo de entornos  de aprendizaje donde destacamos la importancia de emisor y receptor, debido que ambos adquieren conocimientos, lo generan e interiorizan, es decir, meten al alumno dentro de lo que está aprendiendo grabando a fuego en su memoria cada aprendizaje que realiza. Si al que está siendo educado no le cuentas una historia sino que lo haces partícipe de la misma, haciéndole sentir que cada sorbo de información lo involucra ese aprendizaje será muy significativo para el alumno. Y los entornos personales de aprendizaje, si están bien estructurados, son capaces de conseguirlo perfectamente.

A través de lo que nos ofrecen las nuevas tecnologías podemos compartir, dar y enseñar conocimiento, con esto el ser humano puede crecer intelectualmente, es decir, que es una forma de fomentar el aprender a aprender, de progresivamente adquirir formas de pensar por nosotros mismos a través de la utilización de las redes de información. El PLE no es sino la forma de acceder que cada uno tenemos a este mundo de información que es tan rico pero tan caótico, si nuestro PLE consigue que seleccionemos la información de forma coherente y que aprovechemos todas las oportunidades que la sociedad de información nos ofrece podemos realmente cambiar para mejor la educación. Y en ello estamos.

Ahora os dejo un tutorial bilingüe para que no olvidéis las siglas de PLE. Por Mary Elisabeth Sahuquillo and Yulian Pálazon.

¡A la venta en los mejores quioscos!

¡Hola! Soy María, la historiadora de esta tarea, la nueva reportera de La Gazzetta del Pedagogo. En este nuevo número del periódico relataremos cómo ha sido el régimen Manucrático impuesto en ConnectingPedagogos; la entrevista con Alejandra, ¡nuestra presidenta del club de fans oficial!. Además contaremos una exclusiva acerca del paso de Jordi Adell por la Universidad de Murcia y muchas cosas más.

¡¡No os lo podéis perder!!

Si la montaña no va a Laura, Laura va a la montaña... Escalando las PLE

Hola a todos, soy Pedro Reina y esta semana desempeñaré el rol de documentalista, para ello he realizado una montaña de conocimientos, cuya expedición la llevará a cabo mi gran compañera y estrella del grupo, Laura.

Para acompañar a Laura, en su escalada por la montaña de los PLEs, debemos comenzar por abajo, así pues desplazad el cursor hacia la parte inferior de la montaña (entrada) y comencemos a escalar para llegar a la cumbre del conocimiento.

¡Buena suerte compañeros!

Por fin llegamos a la cima, aquí os dejo unos vídeos y una presentación que nos aclaran perfectamente el tema y una vez que los veáis podremos dar por finalizada nuesta expedición hacia el conocimiento. 

Entrevista Jordi Adell 

PLE Entornos personales de aprendizaje 

PLEs 

Estamos llegando a la cumbre de la expedición, espero que con las anteriores webs os haya quedado claro el concepto de PLE, pero "por si las moscas" no ha sido así, un poco más arriba os dejo las direcciones de unos videos cuyos autores son Jordi Adell y Linda Castañeda, junto con una presentación en Prezi, con los cuales reforzaremos aún más lo anteriormente visto.

Aunque ya casi estamos acabando, aún podemos seguir aprendiendo, por ejemplo como crear nuestro propio PLE y la importancia del mismo:

Un Entorno Personal de Aprendizaje

Cómo crear tu PLE

 Ya llegamos al ecuador de nuestra montaña y en éste veremos la función de los PLEs en la escuela:

PLE en la escuela

Entornos y redes de aprendizaje personalizado

Un poco más arriba nos chocaremos de frente con una web que reforzará los conocimientos anteriormente adquiridos:

Recursos para ampliar el concepto de PLE 

En la primera parte de nuestra montaña podremos localizar algunas páginas que nos explican las ideas principales del tema:

PLEs, definición

¿Qué son los Entornos Personales de Aprendizaje?

Definición y elementos de un PLE

 ¡Vamos Laura que tú puedes!

Documentate bien de los que son los PLEs.

Surtido Pre-Navideño

Saludos Pedagogos soy Julián el explorador externo de esta semana y os traigo una colección de interesantes enlaces para que conozcáis mejor el término PLE y podáis trabajar sobre él perfectamente.

Aprovechando la manía de las madres de sacar tres semanas antes de fecha la típica bandejita con dulces navideños de marca sospechosa y fecha de caducidad incierta os dejo mi particular de surtido de páginas webs, videos y presentaciones visuales que espero que se os atraganten mucho menos que los polvorones que envejecen año tras año en vuestro salón.                                                                (Las imágenes usadas son propiedad de ConnectingPedagogos)                                               
Esta entrada será un preludio de la de mi compañero Pedro Reina que para mí es la mejor entrada de documentalista que ningún grupo haya hecho hasta ahora. Así que os recomiendo que una vez comprendidos los enlaces y sus características os paséis por su entrada  para que podáis englobar de forma adecuada toda la información. Seguid nuestros consejos y os aseguro que os quedará el tema bastante claro.

Presentaciones visuales

http://prezi.com/o2kywdwnu_pn/ple-entorno-personal-de-aprendizaje/
http://www.slideshare.net/dreig/ple-1340811
http://tallerple.wordpress.com/2010/06/06/¿que-es-un ple/

Os proporcionarán un aprendizaje más rápido e instantáneo de lo que significa PLE y de lo importante que realmente es para el aprendizaje de los individuos. Esta toma de contacto será necesaria para que podáis ir profundizando en otras áreas más específicas que también son importantes.

Páginas web de contenido más específico

http://canaltic.com/blog/?p=1135

http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/entornos-personales-de-aprendizaje-como-sistemas-de-gestion/

http://www.biblogtecarios.es/inmaherrero/un-entorno-personal-de-aprendizaje/

http://www.ecured.cu/index.php/Entorno_personal_de_aprendizaje

http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/el-trabajo-en-red-y-las-redes-sociales/entornos-y-redes-de-aprendizaje-personalizados-ple-pln/

http://maestros20.webnode.es/ple-entornos-de-aprendizaje-/como-crear-tu-ple/

http://www.livebinders.com/play/play_or_edit?id=56959

Mi compañero Pedro a analizado al detalle cada uno de estos enlaces en su entrada así que no me extenderé demasiado. Deciros simplemente que en este enlace encontraréis desde de explicaciones acerca la importancia de los PLE tanto en la escuela como en el aprendizaje no formal. También hay algún enlace mucho más general para que reforcéis o anteriormente aprendido.

Videos

http://www.youtube.com/watch?v=MPUlHtYfSzA
http://www.youtube.com/watch?v=PblWWlQbkUQ

No podían faltar aquí nuestro queridos Jordi Adell y Linda Castañeda. Estos dos vídeos los recomiendo porque aclaran el tema muy bien y son capaces de contextualizar el término PLE a vuestro día a día por lo que os serán seguro de gran utilidad.

Y por último pero no menos importante os dejo con...

Las aventuras de Peda y Gogos:

¡Atención! Estos chistes son extremadamente malos y pueden dañar la sensibilidad del espectador. Usted los lee bajo su total responsabilidad no haciéndose ConnectingPedagogos cargo de cualquier daño cerebral que usted pudiera sufrir durante el transcurso de su lectura. 

Un saludo.

Proyecto para la integración de las nuevas tecnologías en Niños Autistas. (PINTA)

Hola a todos soy Julián el coordinador del proyecto PINTA para la integración de las TIC en niños con trastorno autista y aquí os lo presentamos junto a un vídeo promocional del mismo que creemos que describirá de forma muy apropiada nuestro proyecto y nuestros objetivos.

Creemos que se trata de una iniciativa muy adecuada para cubrir las necesidades específicas que estos niños presentan. Estamos seguros de que coincidiréis con nosotros en su utilidad y que os resultará interesante.

La página específica del proyecto es:
 http://connectingpedagogos.blogspot.com/2013/12/ConnectingPedagogos.ProyectoPINTA.html 

Descripción Proyecto PINTA.

Video Promocional Proyecto PINTA

Un saludo.

TODOS LOS CAMINOS LLEVAN AL VIVES.

Hola a todos, soy Manuel Pérez el nuevo facilitador de esta semana y antes de introducirnos en el fantástico mundo de los PLE, vamos a presentar un pequeño vídeo donde podemos ver los roles que esta semana van a desempeñar los componentes del grupo "ConnectingPedagogos", y como pasan las mañanas en su "Nueva Casa"  Luis Vives.

Esperamos que hayáis pasado un buen rato y próximamente iremos subiendo las demás entradas.

DEDICADO A LOS PROFESORES QUE NO CREEN EN NOSOTROS

 Hola Pedagogos después de algún tiempo sin poner ninguna entrada vuelvo yo, Julián, explorador interno de esta semana a publicar en nuestro blog.  He de decir que cada vez que me meto a la entrada de un explorador interno, incluidos los de este grupo, acabo leyendo lo de me gustaría meterlos todos pero... Así que hoy voy a incluir a la totalidad de los grupos, la casa por la ventana , el carro por las piedras y que no se diga.

Me gustaría comentar que en ocasiones algún docente ajeno a TIC  ha comentado, y ya van unas cuantas veces, que éste es el peor grupo habido y por haber de pedagogía, que no queremos trabajar y que no hacemos nada. Me gustaría desde aquí felicitar a esos profesores también por sus excelentes prácticas educativas tales como la generalización y la desmotivación. Seguid así campeones.


Yo quiero romper una lanza en favor de mis compañeros porque los he visto a todos día tras día en la biblioteca Luis Vives apretados de buena mañana unos contra otros muertos de frío con las tarteras llenas de las tortillas de patatas de sus madres y trabajando mucho y con ganas. Ojalá algún profesor baje de su pedestal y empiece a reconocer el trabajo de los alumnos lo que hará que todo vaya a mejor. Le pido perdón a Isa de antemano pero siendo explorador interno si no ponía esto por aquí no me quedaba tranquilo.
                                                         
(Imágenes creadas por connectingpedagogos)

Os dejo con una selección de lo mejor de cada blog para que veáis que en pedagogía no sólo hay lo que no quisieron en otras carreras.

Youtube un blog:  Fanástico el trabajo de Estefanía en el papel de historiadora presentado los roles y a destacar el trabajo y el esfuerzo que debe haberle llevado.

Pedagoogle:  Muy buena reflexión de Fran explicando con ejemplos divertidos como debe ser un modelo de profesor "beatle" que integre las TIC.

Pedagogía de Minions: Excelente exposición aclarando muy bien el tema del TPACK por parte de Luis y Lidsi además con mucho sentido del humor.

Pedagogos Deluxe: Trabajazo de Esmeralda visitando blogs analizándolos y comentando con mucho criterio.

Pedagogas en su esplendor: Elegantísima entrada de su historiador Antonio contando muy gráficamente lo que han realizado esta semana.

Pedagogas Emergentes: Presentación divertidísima que tiene que llevar un montón de horas y de planificación detrás por parte de su facilitadora Ana Belén y que imagino que habrá contado con el apoyo de todo el mundo.

Pedagogas 2.0: Muy útil la entrada de Laura contextualizando información obtenida en páginas externas con la teoría del modelo TPACK.

Estrambóticas: Muy divertida la presentación en la entrada de su facilitadora Reme emulando a Big Bang theory.

Pedablogger8: Excelente para mí la reflexión de Elena, extrapolando el tema de TPACK a la enseñanza más cercana y a las necesidades de nuestra sociedad.

Pedagogos Resabiaos: Muy chula la entrada de Rubén con una serie de enlaces muy acertados para entender mejor TPACK.

Bueno y ya me despido, aquí dejo mi entrada para silenciar un poco a los que nos desaniman y a los que no nos valoran. Pero no os preocupéis que para que no nos hundan ya estamos nosotros.

Un saludo.